近年来，青州市特殊教育学校立足学生实际，充分发挥特殊教育规律的指引作用，实施“三驾马车”育人模式，让残疾孩子学会自理、学会知识、学会参与，点亮孩子的新生活。
一是生活教育，让孩子学会自理。特殊教育学校针对残疾儿童生活自理能力相对较差这一现象，狠抓生活教育，依据残疾儿童的特点，从洗手洗脸、刷牙睡觉、穿衣戴帽、吃饭喝水等常规生活教育入手，让孩子学会自理，学会互助，取得了明显的效果，受到了家长的称赞。
二是课堂教学，用知识武装孩子大脑。现今的社会是一个高速发展的信息化社会，如何让残疾孩子跟上时代的步伐，是摆在特殊教育学校领导、教师面前的又一课题。学校抓住“康教结合”这一主线，通过“光、声、电”等感统刺激，采用实物展示、电脑操作等直观手段，让学生学会知识，学会借助现代化手段，了解世界，达到学会谋生，学会创造的目的。
三是实践活动，让孩子学会参与。残疾儿童都有一点自卑，他们喜欢生活在自己的世界里，交流困难，动手能力弱。学校科学设置课表，通过唱游、游学、感统、律动、剪纸、书法绘画等丰富多彩的实践活动，让孩子接近自然，学会参与，学会合作，像正常人一样自信地去拥抱新生活!(黄廷国)
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