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诸城市昌城中心校“四段联动”促教育优质均衡发展

2019-12-24 15:20:45  |  来源:诸城教育  |  作者:  字号: T   T
 

  一是优化整合教育资源。将多处小学进行撤并,新建设施完善的教学楼,促进教育资源的最优化利用。积极争取党委政府投资,新建社区分院和文体活动广场,与初中小学有机整合,形成了“一院、三中心、五馆、十室”的新格局。

  二是加快学前教育普惠发展。加大投资力度,破解幼儿园大班额和食宿问题。完善中心园对社区幼儿园的管理考核评价机制,强化幼儿教师的师德师风建设和专业素养提升,推进镇域学前教育一体化发展。大力开展示范园与薄弱园、驻地园与偏远农村园“结对帮扶”活动,充分发挥驻地示范园的辐射带动作用,纠正“看管式”和“小学化”错误倾向,提高保育教育质量。

  三是推进义务教育优质均衡发展。加强对中小学规范办学行为的专项检查,促进镇域教育一体化发展。建立中小学大班额防控长效机制,学校就近入学,阳光分班。聚焦重点群体、重点学段、重点环节,做好中小学控辍固生工作。关注特殊儿童。做好特殊学生送教上门和随班就读工作。改革教学质量评价办法,提高教师抓综合素质和学生发展特长的积极性,促进学生综合素质全面提升。

  四是构建现代社区教育体系。开展全镇选课走班社团活动,充分发挥社区分院优质资源提升学生核心素养。深化社区教育课堂教学改革,充分调研,实施菜单式课程,根据昌城本地域实际,为企业和周边农民做好培训工作。实施名牌战略,打造“法律进社区,服务在身边”教育品牌。(郑丹丹)

 
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