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沂水县第四实验小学多举措营造“花开文韵”书香校园

2022-06-17 10:58:59  |  来源:  |  作者:  字号: T   T
 

  胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华。书,是陪伴沂水四小学子诗意成长的伙伴。从每一间教室,到校园里的每一个角落,到每一个家庭,到校外的宽广天地,书香弥漫,永不止息。沂水县第四实验小学以“花开文韵”书香校园建设为抓手,进一步提升校园文化活动的底蕴,形成独具特色的校园文化体系,使学校“幸福之花”遍地盛开。

  “学校是读书的地方,但不仅仅是只读教科书的地方;阅读应该是一种常态,而不是一场运动;阅读应该是快乐的享受,而不是一种任务;阅读教学应该是所有教师的事,而不只是语文教师的事……”该校校长李桂林这样说,“加强校园文化建设,要有效利用学校的一切资源,让学校的一草一木、一砖一石、一景一物,一墙一楼都能说话,使校园特有的文化渗透着育人功能。”

  营造书香环境,打造书香校园。该校在校园、班级醒目的位置张贴读书宣传画、警示语、名人名言,布置《少年中国说》《声律启蒙》文化墙;利用学校图书馆,有计划地开展借阅活动,让图书馆成为学校师生流连忘返的地方;建设班级图书角,开辟学习园地,在学习园地里推介一本好书,一条成语典故,一首古诗,几条歇后语等;设立学校图书走廊,让学生能随时阅读,拓宽学生读书的空间。

  该校业务副校长殷运峰介绍:“我校采取多种形式扩展和丰富图书资源,从小处着手,使学生能移步换景,让阅读与陶冶随时随处发生,让读书的身影成为学校最亮丽的风景。”

  彰显班级文化特色,让班级充满书香。学校着力于优化校园文化和育人环境,引领广大师生阅读经典,用阅读引领成长,打造充满浓郁文化气息的“花开文韵书香班级”。各班对学生课外阅读有计划、有规定、有指导、有交流、有检查、有评价。通过“读书小达人”“读书小学士”“读书小博士”评选活动,激发学生的读书热情。

  丰富读书活动,提高阅读兴趣。开展“大阅读”活动,让校长、教师、家长、学生全部参与到读书活动中来。学校拟定《大阅读活动推荐书目》,制定读书计划,发挥教师的引领作用,积极倡导师生共读;将阅读纳入校本课程计划,任课教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,强化国学教育,在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。教师坚持读书五个“一”,即:每月读一本教育杂志,写一篇读书心得,每学期读一本教育专著,写一本读书笔记,每学期举行一次聊书会。

  教师抓住每年的寒暑假和法定节假日组织学生在家进行课外阅读;鼓励家长参与阅读,每学期组织一次家长读书交流或亲子阅读展示活动,充分发挥家长的榜样示范作用,形成浓厚的家庭阅读氛围。

  学校每年举行一次“读书节”活动。通过读书讲座、经典诗文诵读、故事会、征文比赛、书信比赛、读书手抄报比赛、读书知识竞赛、朗诵比赛、课本剧表演、读书博览会等形式开展丰富多彩的读书实践活动。在全校形成良好的读书氛围,让学生在实践活动中体验读书的快乐和成功的喜悦。

  教导主任许礼娟说:“读好一本书,点亮一盏灯。阅读滋润童年,书香陪伴成长。学校积极倡导‘我与好书同行’的思想,努力践行‘我读书,我快乐,我成长’的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要,让阅读如空气般重要且自然。”

  路漫漫其修远兮。沂水县第四实验小学在建设书香校园这条道路上坚持上下求索,阔步前行,行出一条幸福教育的发展之路,让每朵花蕾在快乐阅读中幸福绽放。 (秦庆兰)

 
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