大孤山镇中心学校坚持五育并举、协同育人、课程育人、实践育人的原则，多方联动，积极探索劳动教育实施途径，构建具有特色的劳动教育新生态。学校制定实施方案，从工作目标的确定、实施原则等方面架构了学校劳动教育的体系，并通过教育教学、校内劳动、家务劳动、校外体验等形式，将劳动教育纳入学校育人的全过程，融入到学校教育教学和管理服务的各个环节。
为深化劳动教育内涵，学校以发展学生核心素养为出发点，立足校情自主开发劳动教育校本课程。注重加强劳动教育与学科教学的有机融合，秉承劳动教育素养与教学专业素养同步提升理念，深入挖掘各学科中的劳动资源和价值，将劳动教育与品德与生活、美术、科学等学科深度融合。依托传统节日开展丰富多彩的劳动教育，在二月二组织学生剪龙尾;元宵节制作花灯;清明节蒸面燕等等，既注重学生动手操作能力的培养，又让学生在劳动中体会传统文化的魅力。
加强实践基地建设，拓宽劳动教育空间。学校因地制宜，建设校内外劳动基地，结合学校特色及资源积极开发校内劳动教育实践基地，将地区特色作物分区栽种，在校内外形成了尊重劳动、崇尚劳动的教育氛围。以家庭劳动为延伸，加强劳动习惯的养成，充分利用学生居家环境，抓住衣食住行等日常生活劳动实践机会，培养学生劳动观念、劳动习惯。
学生们在节日劳动课程里感知习俗、传承文化，在农业劳动课程中播洒汗水、收获硕果，在家务劳动课程中习得技能、懂得感恩，在科创劳动课程中提升科学素养，实现德、智、体、美、劳全面发展。
大孤山镇中心学校 王芳
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