为培养学生爱劳动的习惯和独立生活的能力，在实践中感受劳动的乐趣，商河县玉皇庙镇李安小学开展了“弘扬劳动精神 照亮成长之路”主题系列劳动教育活动。
营造氛围使学生喜欢劳动。劳动课上教师的首要职责不在于"教"在于导，在于营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生干起来也特别积极;也可运用尝试发现法，让学生独立思考，自行发现问题，并寻求答案。
加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参加社会实践活动，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果。
在教学中借助生活劳动教材，用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给学生一些力所能及的劳动技能。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及的劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展“我学会了……”的活动，扩大学生的劳动范围。
开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、主动性。新书发到学生手中，便开展"包书皮比赛"。让孩子们进行自我服务劳动，如穿衣服、洗手帕、整理书包等。劳动竞赛不仅开展于校内，并可延伸到家庭，放手让学生参加劳动，培养劳动兴趣。竞赛还应适时，如开展“我帮妈妈……”活动，“我疼我的(家长)……”活动，通过多种劳动竞赛，不但培养了学生的劳动能力，而且使他们懂得劳动是为人民服务，为社会做贡献的道理。
一亩心田种童梦，一亩心田结硕果。劳动实践活动，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，激发学生对劳动的兴趣与热情。学校将持续开展劳动教育，帮助学生树立劳动观念，养成劳动习惯，锻炼劳动能力，在劳动中不断收获成长，用劳动创造美好生活。(通讯员 李延永) |
