淄博市聚焦“互联网+”，借助大数据平台，进行优化中小学作业设计与管理研究，努力提升作业设计与管理质量，减轻学生课业负担，促进课程资源开发与建设，推动城乡教育均衡优质发展。
行政推动，做好顶层设计
由市区(县)教育行政部门成立市、区县、学校三级优化作业设计与管理领导小组，统筹考虑安排作业优化工作。市教研室制定实施方案和指导意见，对优化作业设计做出具体规划，根据学科特点对作业提出具体要求。召开全市调度会，部署优化作业设计，明确作业改革工作的推进节点，科学安排相关活动，上下达成一致共识。
组建团队，打造作业资源库
各区县分学科成立课题研究团队，其中分成作业设计团队和质量审核团队，定期开展学科作业研讨会、作业改革现场会、作业设计与开发优秀案例作品展评等活动，及时总结推广优秀案例、典型做法，创建优秀作业资源库。各学科骨干团队开展优化作业设计流程研究，根据作业设计原则，依据课程标准与学情，确立作业目的、作业难度、作业类型、初步确定作业框架。区县作业设计团队提前一个月完成作业设计，上传到信息化平台，供教师、学生选用。逐步形成了七个学科分年级、分单元、分课时的全套优质作业资源。
加强指导，作业质量精品化
将优化作业设计与管理作为视导评估的重要内容，每月一调度，每学期一次中期总结，发现问题，及时指导。以区县为主体，因地制宜制定作业优化方案，配套建立相关管理制度，强化监督、检查与考核。建立学生作业负担举报投诉制度，开展学生作业负担家长满意度测评，切实减轻学生课业负担。临淄雪宫中学在作业管理中要求做到五个“必”：有发必收、有收必看、有看必批、有批必改、有改必评，要求教师将功夫下在“评”上，通过“评”来提出问题、探究原因、找到方法、总结收获。高青县初中语文学科集中骨干力量成立作业开发团队，创造性地开发了具有语文味、针对性、操作性的诵读作业课程。
大数据支撑，作业指导精准化
依托信息化作业平台，系统构建“互联网+”环境下作业设计、布置、评改、效果反馈和质量跟踪机制。区县评定的合格作业定期按教学进度发送给一线教师，教师在平台上选择作业，发送给学生、家长和作业监控部门。学生可随时利用各种信息终端提交完成的作业。教师可在线批改作业，并基于在线数据分析，统计作业质量，精准把握学情，有针对性地开展教学。学校可以根据学生的作业完成情况对学生学习进行过程性评价与管理。学生还可以在网上建立错题集，及时发现知识结构中的薄弱环节，对错误较多的知识点，进行有针对性的矫正与补偿。同时，还可以做到“敲碎题目”，即除了掌握题目的知识点属性外，还能掌握题型、解题思路、考察能力等多维属性。
淄博市组建优化作业设计优秀骨干教师团队，形成调度与评价机制，实现了“互联网+”环境下的作业布置与评价，提高了各学科作业质量，减轻了学生课业负担，促进了学生核心素养的培育，打造了优质作业资源库，作业效益大幅提升。
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