桃林中心校重视校本课程的开发和利用，通过开展乡土文化进校园活动，激活校本教研“一潭春水”。
一是乡土诗词进校园。认真做好本地古今优秀诗文的搜集、整理工作，向学生推荐优秀诗文作品，利用早读、阅读课及课余时间，按时、足量完成乡土诗文诵读任务。以诗文诵读为抓手，深入探究乡土诗文作品产生的背景和意义，体会作品表达的情感，激发学生诵读乡土诗文及中华优秀诗文的兴趣和爱好。
二是乡土品牌进校园。追溯乡土著名品牌的历史，编写通俗、实用、意义丰富的乡土品牌宣传材料。组织学生参加独具特色的乡土文化实践活动，拓展学生的知识视野，提高学生的探究能力。指导学生融入社会生活，体验社会生活，学习茶叶、五香花生等著名品牌的加工技术，品味参加实践活动创造的快乐。
三是乡土名人进校园。积极开发、利用“大山骄子”课程，深入挖掘山区优质教育资源，聘请本地著名的作家、专家、学者、技术能手等优秀人才为师生作专题报告，介绍创作史、创业史及成功经验，树立学生成长榜样，扩大“正能量”的辐射范围。开展向身边的典型学习活动，激励学生发挥聪明才智为家乡多做贡献。
四是乡土民俗进校园。搜集、整理乡土民俗文化，开展特色校本教研，了解传统节日中贴对联、插香艾、扎五丝、吃月饼等习俗的乡土意义。结合使用统编历史教材、地方教材和校本教材，挖掘乡土习俗文化内涵，探究弘扬传统习俗的途径和方法，调动学生的学习积极性，教育学生做优秀民俗文化的传承者。(刘先开 周仲声)
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